Por Beatriz Maia, Cristiane Bergamini e Paula Drummond de Castro
Embora tenham ocorrido avanços, como a diversificação de públicos, o modelo de divulgação centrada nos cientistas ainda prevalece na região. Continue lendo Divulgação científica na América Latina enfrenta desafio de alcançar públicos heterogêneos
Por Rodrigo Marcondes e Antonio Carlos Amorim
É necessário nos questionarmos sobre como provocar indivíduos a ver no museu um tipo de conteúdo similar àquele que está́ disponível nos canais de comunicação convencionais. Qual é a medida estética para a apresentação desse conteúdo? As narrativas visuais que envolvem arte e informação correm grande risco de atingir um grupo extremamente reduzido de espectadores, sem perspectiva de expandi-lo. É necessário que, enquanto produtores, estejamos atentos à nossa audiência. Continue lendo Poética da informação. Um estudo do papel da arte na representação da notícia
Viviane Celente e Virginia Vilhena
Reflexo do nível educacional no país, situado entre os oito com pior desempenho no Índice do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), a divulgação científica brasileira não ocupa o destaque que merece. É o que afirmam divulgadores científicos de diferentes áreas e regiões do Brasil. Uma soma de fatores contribui para o atual cenário, como questões culturais, políticas e midiáticas. Porém, existem projetos e iniciativas para que esse panorama seja revertido. Continue lendo Soluções para divulgação da ciência no Brasil passam por mudanças estruturais
Por Mariana Pezzo
A mídia e as produções midiáticas não são um reflexo da realidade, transparentes e neutras. Elas veiculam representações do mundo em conteúdos que carregam com eles valores, pontos de vista e interesses e resultam de processos de seleção, de visibilidade e ocultamento, bem como de escolhas formais e de linguagem que, como vimos anteriormente, são mediados por relações de poder. E é para que o contato com essas produções – e, no nosso contexto específico, com a ciência que aparece nessas produções – se dê com a possibilidade de desvelamento dessas relações de poder que a educação para as mídias é imprescindível, favorecendo o olhar crítico não só para a mídia, mas também para a própria ciência. Continue lendo Cultura científica e cultura da mídia: relações possíveis (e necessárias) na prática de divulgação da ciência
Por Atila Iamarino
Em pouco tempo, descobrimos que as métricas alternativas não só permitem descobrir novos tipos de impacto que um artigo pode ter, como popularidade, recomendação por especialistas, material de consulta e outros, como estão relacionadas e podem predizer a métrica mais tradicional e valorizada, as citações. Continue lendo Métricas alternativas: uma introdução para autores e avaliadores
Por Márcia Maria Tait Lima e Paula Carolina Batista
O saber da ciência moderna e todo saber hegemônico naturalizou a dicotomia masculino/feminino assim como outras como mente e corpo, razão e emoção, cultura e biologia, relacionando o feminino ao polo menos prestigiado dessas dicotomias. Assim, a ciência tem produzido e reproduzido, ao longo da história, conhecimentos que não atendem os interesses emancipatórios feministas, de “produzir e disseminar saberes que não sejam apenas sobre ou por mulheres, mas também de relevância para as mulheres e suas (nossas) lutas”. Continue lendo Gênero e raça na interface tecnociência, cultura e política
Por Jhonatas Simião
Um dos caminhos para aumentar a participação pública, segundo estudiosos, é encontrar novas alternativas para engajar e informar a população em tempos digitais Continue lendo Por que os brasileiros pouco se envolvem nas políticas públicas de ciência?
Por Suzana Petropouleas e Monique Rached
Uma das características mais marcantes em crianças e adolescentes é a curiosidade. A ânsia em perguntar sobre tudo aflora, cedo ou tarde, e traz divertidos casos de reflexão – e, frequentemente, constrangimento – nos adultos. A curiosidade latente e interesse pelo mundo tende a se esvair com o tempo, se não estimulados. Esse é um entre muitos desafios da divulgação de ciência para esse público. Continue lendo A divulgação científica para o público infantojuvenil
Por Clare Wilkinson
Nos últimos anos vem acontecendo uma explosão de opções para estudantes que estejam interessados em desenvolver suas habilidades de comunicação de ciência, mas será que você precisa de um curso em comunicação de ciência? Desde Dance seu doutorado, passando por um breve curso de verão sobre comunicação de ciência, até estudar um módulo dentro de estudos universitários, há todos os tipos de caminhos que podem levar um estudante a uma carreira de comunicação de ciência. Como poderá ser essa carreira? Continue lendo Estudo de comunicação de ciência: O que ocorre em seguida? Experiências na University of the West of England (UWE)
Por Eduardo Cruz Moraes e Erica Mariosa Moreira Carneiro
Teorias da conspiração, sucos detox, Terra plana, cura quântica… Ao nos depararmos com esses temas nas timelines de nossas redes sociais, temos a impressão de estarmos recebendo conteúdo sobre “crendices” da era medieval. Contudo, nos últimos tempos, é cada vez mais comum vermos notícias com teor duvidoso, e aquilo que parecia ser uma opinião minoritária, restrita a pequenos grupos, hoje tem tido espaço em telejornais, conversas cotidianas e até influenciado decisões políticas. A disseminação de conteúdo falso, não apurado ou sem respaldo científico tem tomado conta das discussões de cientistas e jornalistas em todo o mundo, o que faz com que a preocupação em realizar divulgação científica e jornalismo com credibilidade e qualidade se torne cada vez mais urgente. Continue lendo A evolução do jornalismo na divulgação científica
